“倾心血授业解惑，付爱心传道育人”，在火博·官方（中国）“教书育人立德树人”格言集中，倪邦庆老师这样给出了他对于高校教师的理解。实际教学教育工作中，他用务实、求真、创新的科学精神和执着三尺讲台的无私奉献，书写了江南化工人教育报国的不变初心，诠释了立德树人的光荣使命。引领和带动全院教职工把不忘初心的标尺立起来，把牢记使命的责任扛起来。用实践回归精神打磨学院立德树人的鲜亮底色，即：具有与大学匹配的个人涵养、具有与教育匹配的师德修养、具有与职业匹配的严师学养、具有与形势匹配的政治素养。
创新课程教学模式，打磨内涵特色金课
“好的课堂，要让学生感受到知识背后的精神力量。青春是用来奋斗的，要给学生合理‘增负’”。在倪老师《化学反应工程》的课堂，学生的需要就是授课的动力。尽心制作每一页PPT，耐心讲解每一个公式推导，结合生产一线的每一个实例帮助学生更好地灵活理解运用知识要点。同时借助虚拟仿真技术帮助学生深入感知专业知识，使课堂变得丰富多彩。课上时间有限，但课下答疑无限，他是课程微信群里最活跃的群员。对于学生提问较多的问题，专门录制教学视频，上传到课程微信群供学生自主学习，利用个人微信公众号：iLangmuir，给学生提供更多、更实用的知识拓展。作为专业核心课，学习不能纸上谈兵，新工科专业知识往往是来源于工程实际，并服务于工程需求。倪老师积极联系企业，为学生提供良好的生产实习条件，他是生产一线的通讯员；炎炎酷暑，带着学生参加生产实习，结合专业理论，讲解工程知识，他是最敬业的讲解员。倪老师就是这样认真落实以学生能力提升为核心的教学理念，主动适应“互联网+”时代的教育发展趋势，构建了新型师生学习共同体。推进了线上、线下相结合，课前、课中、课后一体化的课堂教学改革，提升学业挑战度，增加课程内涵度、拓展教学丰富度，从而激发了学生的学习动力和专业志趣，调动了学生的学习主动性和教学过程的参与度，培养了学生的自主学习能力，让学生学到知识、理解知识、记住知识，全面提升了课程教学质量。2018年全国大学生化工设计竞赛全国赛特等奖团队成员、2018-2019学年江南大学“校长特别奖”获得者、在天津大学读硕的赵克凡同学这样说道：“倪老师对《化学反应工程》有着独到的见解，书本上晦涩难懂的知识点变得容易理解，让我记忆犹新。我在学到化工知识同时，体验了在实际化工生产中的应用，这极大地激发了学习的兴趣。对我现在的研究工作产生了很大的帮助”。
以赛促教以赛促培，锤炼新兴工科人才
从2009年卓越拔尖计划实施，到2018年教育部推进“六卓越一拔尖”计划2.0，倪老师深知新工科是主动应对第四次工业革命的“先手棋”，要加强战略急需工科人才培养，提升国家硬实力，打造金课的同时，倪老师在指导全国大学生化工设计竞赛中找到了答案。作为化工专业级别最高、规模及影响力最大的学科竞赛，经过两年探索，2018年他带领队伍冲出省赛、华东区赛，从全国309所高校提交的1077个作品中脱颖而出，冲进全国总决赛60强，最终成为全国12个特等奖中的一员，获得突破性成果！2019年再出发，357所高校，2196支队伍，合计上万人参与了此次竞赛，倪老师带领参赛团队，克服压力，迎难而上，再次登顶！在学生们看来，只要有倪老师在，大家就有信心，一年如是，两年亦如是，年年如是，定要传承江南化工人的这份担当和荣耀。其实成功的背后，是多少个日日夜夜，是倪老师作为一名指挥员，统筹全局、指明方向，更是作为一名战斗员，一起奋斗，走进学生的内心。要照亮别人，自己身上要有光明，为了适应化工设计竞赛的比赛体系，倪老师立足岗位，练好内功，自主学习多种计算机软件和算法、安全与环保、技术经济等系统知识。与时俱进，学科跨界，勇于担当，过程中也教育引导了学生要夯实知识基础，了解学科前沿，接触社会实际，接受竞赛训练，练就独立工作能力，成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才，为学生成才立业奠定立身之本。“参加化工设计竞赛，我们把大学三年所学理论知识综合运用到实践过程，体会到所有大学课程都是有用的。从最初的路线设计，到反应合成，以及最后阶段的优化，涉及化工知识在内的多种学科，同时还需学习和训练一些专业的软件，这些都是在课堂上所接触不到的。其次，竞赛它不是一个人在战斗，而是一个团队在一起努力。考验和锻炼了我们的沟通交流能力和团队协作能力。竞赛所带给我的不仅是知识上的升华，更是让我在其中学会独立思考，相互配合。”——2019年化工设计竞赛全国特等奖团队成员、2016级学生刘吕表达了他参加化工设计竞赛的感受。作为“学校优秀竞赛指导老师”的倪老师，目前又在瞄准国际前沿，备战国际性竞赛“Chem-E-CarCompetition”，与队员们微信会议到深夜已是常态，亲力亲为解疑难做表率，为继续写好奋进之笔，交出得意之作，培养新工科人才不断努力着。
立德树人润物无声，立学修身品行有声
“师也者，教之以事而喻诸德者也”，要传学生谋事之才，更要授学生立世之德，是习近平总书记所说的“塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”！要在学识上使学生心悦诚服，更要在品行上为人师表，教给学生做人做事的道理，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。2020新冠肺炎疫情是一场灾难，倪老师作为一名党员教师，给大家上了一堂生动的思品课。在疫情爆发初期，倪老师在居家隔离的情况下，结合自己的专业技术和工程开发能力，与校企合作单位对接，开展消杀防疫物资的配方、工艺的开发和设备搭建，助力企业复工复产。同时，积极为外省日化企业提供消杀湿纸巾生产设备方案设计，并组织加工制造，丰富国内消杀产品的种类。另外，联合本地企业为非洲马里的企业提供免洗手消毒液的配方、工艺方案和配套设备，支援非洲人民防控疫情工作。平时倪老师总说：“高校教师首先要在思想上对得起作为一个大学老师的身份，我们要回报社会，要把技术专长与社会需要结合起来，与国家命运结合起来”。翻开疫情这本深刻而又丰富的教科书，学生读懂的是对倪老师甘于奉献、家国情怀的崇敬，是对所学专业求真问学、学以致用的自信，这样的言传身教，是用人格魅力去引导、熏陶、启迪学生铸就理想信念、锤炼高尚品格。看到相关新闻报道的化工系学生党员赵晨阳感慨道：“面对疫情，作为教师，倪老师立足科研实际，发挥专业优势，主动担当作为，积极贡献江南化工人的智慧；作为党员，关键时刻，冲在前，做在先，用实际行动，让党旗在抗疫一线飘扬！这对我们都是极大的鼓舞，激励我们怀揣报国之志，树立专业自信，担当党员之责，彰显先锋模范” 。
兴教必先强师，教师是教育发展的第一资源，中国梦的实现，关键在人才，基础在教育，根本在教师。火博·官方（中国）自建院以来一直注重教师队伍的建设与发展，秉承“厚德、传承、聚合、创新”的优良院训，一代代像倪老师一样的化工人奋发勤勉、躬耕不辍，半个多世纪来为社会培养了数万优秀人才，许多毕业生已成为行业中坚，社会影响力不断扩大。回归常识，学生求知问学；回归本分，教师教书育人；回归初心，培养合格可靠人才；回归梦想，办好人民满意大学！——教会学生带得走的知识，我们一直在路上。
线上教学辅导中的倪邦庆老师
防疫物资开发研讨与指导
化工设计大赛全院动员、选拔指导
2018全国特等奖
2019全国特等奖
